Studienbesuche

BCS-Akademie für digitale Kompetenzen

Alles, was Sie über die estnischen Erfahrungen und Lehren aus dem Aufbau digitaler Kapazitäten wissen möchten.

Wir decken ab:

Estlands Weg vom ersten Computer in der Schule im Jahr 1965 bis zum heutigen Nutzungsgrad von über 90 % im ganzen Land

Gesellschaftliche digitale Kompetenzen - von Grundkenntnissen für alle über elektronische Lösungen für alle Lebens- und Geschäftsbereiche bis hin zur Entwicklung der Kompetenzen von IT-Fachleuten in der beruflichen Bildung, der Hochschulbildung und dem lebenslangen Lernen sowie der Kompetenzen von Spitzenkräften des öffentlichen und privaten Sektors als intelligente Kunden.

System für formales, nicht-formales und lebenslanges Lernen

IKT in der allgemeinen Bildung, in der beruflichen Bildung und in der Hochschulbildung (Lehrplanentwicklung, IT-Lehrer- und Bildungstechnologie-Expertengemeinschaften, EdTech, Ausbildung von Lehrern und Schulleitern usw.)

Wichtige nationale Initiativen für digitale Grundkenntnisse für alle

Entwurf und Aufbau von selbstaktivierenden und -beschleunigenden Ökosystemen aus öffentlichen, unternehmerischen und kommunalen Partnern.

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Ameisenschild

Geschäftsführer und Partner

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Die Entwicklung zu einer digitalen Gesellschaft erfolgt nicht von heute auf morgen durch das Einschalten von Servern oder die Installation von WLAN in den Haushalten, sondern durch die systematische Entwicklung digitaler Kompetenzen über einen längeren Zeitraum. Digitale Kompetenzen bedeuten nicht nur, dass man ein Team von IT-Spezialisten aufbaut, sondern auch, dass die Bürgerinnen und Bürger des Landes in großem Umfang über digitale Fähigkeiten verfügen. Dies wiederum erfordert eine digitale Bildung auf vielen Ebenen: Universität, Gymnasien, Grundschulen sowie eine spezielle Ausbildung für IKT-Fachleute. Das Endergebnis ist ein umfassendes System zur Entwicklung digitaler Kompetenzen in allen Bereichen des Landes: Regierung, Bildung, Wirtschaft und Privatsektor.